Портфоліо

ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ

Назва проекту "Будова речовини"

Назва навчальної теми

"Будова речовини"

Основний та другорядні навчальні предмети

Фізика, природознавство, хімія, астрономія

Вік учнів, клас  7 клас,13-14 років

Стислий опис проекту

Даний проект розрахований на учнів 7 класу на тему 

«Будова речовини».Над проектом будуть працювати:дослідники ,експериментатори,теоретики літератори.Учні повинні засвоїти основні положення МКТ,мати уявлення про атоми і молекули,розвивати вміння пояснювати спостережувані явища.

План

План навчального проекту 

План впровадження проекту 

Навчальні цілі

Вивчити основні положення МКТ,поняття «атом»,"молекула",ознайомитися з особливостями розташування й руху атомів і молекул у різних агрегатних станах,уміти користуватися методами наукового дослідження

Опис оцінювання Перед початком виконання проекту здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Д схеми обговорення.Протягом роботи над проектом проводиться анкетування ,консультації,самостійна робота з формами оцінювання(само-та взаємооцінювання). Наприкінці роботи проводиться демонстрація проекту,рольова гра ,опитування,оцінка проектів,проводяться підсумки роботи з З-Х-Д схемою.

      

Діяльність учнів

(Анонсом до виконання проекту слугують буклети ,виготовлені вчителем та активом класу .Робота над проектом розпочинається з представлення презентації вчителя та обговорення її,оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Д таблиці .Для того ,щоб виконати роботу якісно та отримати результат,учнів слід об’єднати в групи,у яких вони повинні будуть працювати протягом проекту. Об’єднавши  результати  всіх  груп ,створюється  УЧНІВСЬКА презентація.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище  Наталія   Ляшенко

Фах, навчальний предмет: вчитель  фізики і математики,фізика

Навчальний заклад :Валківський ліцей імені Олександра Масельського Валківської районної ради Харківської області

Місто\село, район, область: Валки,Валківський,Харківська

Контактні дані  0664452472

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу  :  22.08-29.08

Місце проведення тренінгу : Валківський ліцей імені Олександра Масельського

Тренери:  Шаповал Наталія  Миколаївна

Рефлексія до модуля 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів,а саме,сфокусувати свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення поставлених цілей,обговорити ,як керувати навчальним процесом у класі за методом проектів,як використовувати комп'ютерні технології для підтримки навчання учнів,спланувати,як буду вивчати обрану мною тему в своєму класі.

Рефлексія до модуля 9.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, враховувати навчальні потреби різних учнів, та про роль і місце диференційованого навчання та принципи диференціації.

Рефлексія до модуля 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосередження на потребах учнів", а саме як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Рефлексія до модуля 7

Цей модуль допоможе мені спланувати з колегами шляхи використання Інтернету на уроках, та обговорити, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Спланувати та створити приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блогу. Оцінювати приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Рефлекія до модуля 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, з'ясувати як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати Сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Рефлексія до модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів,а саме ,знайшла і зберегла Інтернет-ресурси,які можна використати при вивченні обраної теми. Обговорили ,як можна використати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці,спілкування та проведення досліджень.Розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилася правильно використовувати ці ресурси. Спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Рефлексія до модуля 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів ,а саме,дізнатися про різні види оцінювання зокрема,про формуюче оцінювання ,методи та інструменти оцінювання,як в умовах особистісно-орієнтованого навчання мені спланувати оцінювання учнів.

Рефлексія до модуля 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати .як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту,а саме ознайомитися з основними ознаками навчального дослідження ,формулювати дослідницькі завдання для учнівських проектів,планувати роль учнів у проектах та забезпечення зв'язку проектів з реальним життям.

Анкетування

Учням пропонується дати відповідь на запитання анкети.

рефлексія до модуля 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі,а саме, що вони надають навчальним завданням практичну спрямованість і можливість розвинути в учнів навички мислення вищих рівнів та підвищують рівень мотивації учнів до навчання,вирішувати якість проблеми,що провокують думки,розмірковувати над можливими шляхами  вирішення цих проблем,для того щоб у центрі уваги перебувала думка,а мова виконувала б свою пряму функцію - формування цих думок.

рефлексія до модуля 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,а саме,аналізувати свої досягнення,обдумувати ідеї ,сумніви і будувати власну освітню траєкторію,використовувати ІКТ,які можна ефективно застосовувати для підвищення професійного рівня, вдосконалення власного досвіду.